Hur man ordnar ett utrymme som stöder utveckling, dvs ett barns rum enligt Maria Montessori

Pedagogik har varit känd i årtionden, men först nu blir den verkligen populär. Maria Montessoris metod bygger på tron ​​att barnen är olika och bör utveckla enligt sin egen rytm och individuella utvecklingsmönster. Det förutsätter också att föräldrarnas huvudsakliga uppgift är att följa barnet och stödja det i beslut och i utvecklingsstadierna - ett exempel på ett sådant stöd är arrangemanget av en lämplig miljö där barnet bor. Ett av de viktigaste antagandena i Montessoripedagogiken är att skapa ett lämpligt rum för barnet, där det kommer att kunna röra sig fritt och utforska världen.

Hur skapar jag ett sådant utrymme?

1. Först och främst bör barnets utrymme i Montessori-andan vara fritt från alla faror och hot. Antagandet är att barnet ska kunna fritt utforska och lära känna de omgivande platserna, så det bör prioriteras att säkra eventuellt farliga föremål som vassa kanter, uttag, glasbord eller kablar. Tack vare detta kommer inte bara vi som föräldrar att känna oss säkrare, men framför allt behöver småbarnet inte påminnas om och om igen att barnet till exempel inte kan sätta händerna i eluttag eller närma sig glasgarderoben. Medan alla dessa förmaningar är för att skydda barnet, distraherar de barnet och hindrar det från att röra sig fritt runt i rummet.
2. Som beröm för enkelhet - enligt Maria Montessori ska ett barns utrymme vara enkelt, rent och ordnat. Det finns ingen plats för röra och bullriga interaktiva leksaker, var och en av barnens saker har en plats som endast är avsedd för sig. Rummen i Montessori-stil dominera korgar, lådor och behållare där barnet ska lägga sina saker efter lek. De ska vara gjorda av naturliga material som bomull, filt, korg eller trä och placeras på platser som är tillgängliga för barnet så att de enkelt kan ta ut och dölja saker de behöver.
3. En plats för naturen - detta antagande ska manifesteras främst i de material som vi använder för att bygga utrymme för ett barn. Dessa kan vara ovannämnda behållare gjorda av naturliga råvaror, liksom krukväxter som är lämpliga för ett barnrum eller en plats att förvara skatter som samlats in i skogen, såsom kottar, stenar eller pinnar. Kontakt med naturen är oerhört viktig i Montessori-pedagogiken, däför är de flesta leksaker i denna pedagogiks anda gjorda av trä och naturmaterial.
4. Färgerna i rummet ska väljas intuitivt efter behov och preferenser, men kom ihåg att det hela ska vara konsekvent och harmoniskt. Alla basfärger är önskvärda, med hänvisning till färger som naturligt förekommer i naturen, men det är värt att bryta dem med en starkare accent, t.ex. på en av väggarna. Ett rum i Montessori-stil är ett rum där det är lugn och ordning, och samtidigt kan du omedelbart se att det är en plats som full av liv
5. Möbler spelar en av de viktigaste rollerna i ett rum ordnat enligt Montessorimetoden. De ska anpassas till barnets ålder och rörlighet, men huvudregeln är att det har obegränsad tillgång till alla skåp, hyllor och vinklar. Möbler ska väljas för att möta och stödja barnets utveckling och för att skapa ett utrymme som uppmuntrar upplevelse, kreativitet och självständighet,

En av de grundläggande möblerna i denna typ av rum är en säng som i detta fall inte nödvändigtvis används för att sova. Först och främst ska det vara en plats för lek, avkoppling, kontemplation och kreativt spel. Det bästa valet är låga spjälsängar och barnsängar, vilkas botten är relativt låg, så att även små barn lätt kan komma in och ut ur dem. Barnsäkerhetsräcken minskar risken för att oavsiktligt faller ut, samtidigt som barnets rörelser inte begränsas. Detta stöder barnets självständighet och betonar autonomi, som enligt Montessori är av stor betydelse för utvecklingen av en liten människa.